校长讲话：为什么同学们觉得学习累

　　近日某中学校长的一番讲话引起了很多老师、家长与孩子的反思。学习，什么时候起，变得乏味无趣成为了负累？一起来看看这位校长的发言：

　　在我们日常的教学中，不难发现，很多成绩好的同学，却觉得学习很累，为什么？因为多数情况下，是为了等待成绩不太好的同学，等待着与他“齐步走”。而 在等待的过程中不能总是“站着”，必须做点事情，于是便被老师要求反反复复地演练着一些他们很不想再做的题目。学习，变成了一种乏味的操练，而且还无休无 止，因此学习是件“累活”。

　　很多成绩不好的同学，也觉得学习很累，这是因为每天需要做大量的题目，才能赶得上“走在前面”的同学。有很多问题其实自己还没搞明白，但因为急着赶 路，却没有时间去静心琢磨它们，所以就越发不会做题了。随着课程的推进，积累的问题也在增多。于是，学习就变成一件越来越累的活儿。

　　成绩好的同学在不断地“陪伴”与“等待”中渐渐消失了学习的热情，成绩差的同学总在“吃力地追赶”中迷失了学习的方向，失去了学习的信心。慢慢地，大 家不喜欢学习了，于是学习就成了负担。究其根本原因，是我们总让学生“走一条道”，而且还是按统一速度、统一形式的“齐步走”。教师走在前面，设计好路 径，控制好速度，学生们跟在后面，快了的要等，慢了的要赶，集体行进。

　　引导学生视学习为“享受”而非“负担”，需要改变学生的学习方式，让他们从“被动地在后面跟跑”转换为“主动地到前面探路”。教师总走在前面，路径一 定会少而窄，让学生们都走到前面去，路径一定会有多条。要让孩子们根据目标，选择适合自己的路径、方式与速度，大的目标一致，但“通向罗马的路却有千万 条”。学生一旦自己需要作出选择，就会更加主动去思考，去承担责任，去寻找到适合自己的方式与兴趣，而不需要总在“等别人”或者“追别人”。

　　学习，是孩子自己的事情，谁也替代不了。孩子必须根据自身的特点选择适合自己的方式，找到自己的“最爱”，他才会更加主动、更加投入、更加负责，学习才不会是孩子的沉重负担。

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