2019年天津市中考综合时间活动考察要求

　　中考网整理了关于2019年天津市中考综合时间活动考察要求，希望对考生有所帮助，仅供参考。

　　一、考查要求

　　（一）综合实践活动

　　1.信息技术。

　　包括在线考查、电子作品和电子学习档案袋三种形式。电子学习档案袋评价由学校在日常教学中组织实施。在线考查、电子作品评价和电子学习档案袋评价满分均为100分。在线考查分为客观题（包括选择题和判断题）和主观题两大类，每类试题约占50%，难度比例均为8∶2∶0。在线考查分值占总成绩的80%，电子作品评价和电子学习档案袋评价各占总成绩的10%。在线考查时间为45分钟，电子作品测试时间为15分钟，电子学习档案袋在日常教学中完成。

　　依据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，结合我市信息技术课程实施的实际情况，主要从信息获取、信息加工与表达、信息管理、信息技术与社会等方面进行考查。

　　（1）在线考查具体包括以下内容：①列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势；②了解计算机系统的硬件系统和软件系统，掌握信息在计算机中的表示方法，能够安全地使用计算机；③掌握因特网信息搜索的主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息；能根据任务需求，加工和处理文本、表格、图像、音频与视频等信息；⑤能够选择适当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。

　　（2）电子作品测试主要考查以下几个方面：①作品主题的选择；②作品呈现形式与作品制作工具的选择；③作品素材的收集、管理与加工；④作品的整体呈现。

　　2.研究性学习。

　　考查采用定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主。其中定量评价是指对学生在课题研究过程中的评价。评价指标包括课题分析（10分）、目标制定（10分）、研究方案（20分）、研究方法（20分）、参与程度（30分）、成果质量（10分），满分100分。由学校制定统一评价表，连同学生课题研究的原始过程材料，汇编放入学生成长记录档案袋。

　　（1）依据《7～9年级研究性学习实施指南（讨论稿）》，研究性学习的评价是贯穿于研究性学习全过程的多元评价。评价的内容与形式，应充分体现研究性学习的价值取向，促进研究性学习目标的达成。

　　（2）考查的主要内容：通过对学生在活动过程中的外显行为表现，考查学生在研究性学习活动中的态度。通过对学生在参与小组及班级活动中的合作态度和行为表现，考查学生在研究性学习活动中的合作精神。通过学生在研究性学习过程和结果中的实际表现进行客观评价，也可以通过学生在活动前后或几次活动中的具体表现进行比较来评价其发展状态。考查学生在活动中的学习方法和研究方法的掌握情况。

　　3.劳动与技术教育。

　　评价考查采用过程性评价和纸笔测试相结合的方式进行，其中过程性评价占60%，纸笔测试占40%。纸笔测试满分为100分，其中理论知识50分，技能题50分。难度比例均为8∶2∶0。

　　依据《7～9年级劳动与技术教育实施指南（讨论稿）》、《天津市中小学劳动技术学科培养学生创新精神和实践能力指导意见》等文件精神，结合我市课程实施的实际情况进行评价。具体范围是教材中9个技术项目及学校开发的其他教学资源，主要从知识与技能、过程与方法和以创新精神为主要内容的情感态度来考查。

　　（1）书面测试侧重基础知识的掌握和运用。可从学习掌握和开发创新两个方面进行考查。例如，可以安排机械制图、花卉栽培等技术项目中的技术知识、设计方法和作品评价等相关内容。

　　（2）过程性评价以作品评价为依据考查实践能力。以学生的学习态度和劳动习惯为基础，技术的设计与制作为重点，以某个技术项目的“毕业作品”为依据，进行学习效果评价。例如，可以就“编绣作品”、“电子作品”考查技术探究能力、初步的设计能力和解决实际问题的能力等。