备战2019年中考:数学教师的4点建议

　　提到数学学习，家长们总是有一堆问题：如何培养孩子学习数学的兴趣？学习数学的核心能力是什么？数学这门学科的魅力源自哪里？

　　为此，复旦大学附属中学数学教研组组长，上海市特级教师、中国数学奥林匹克高级教练员李秋明给出以下四条建议，家长们不妨读读…

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　　避免粗心

　　学习中的粗心是一个很坏的借口

　　数学考试成绩出来，经常有学生感叹：“怎么这个题目错了”，“我都会的，就是粗心了”。听到这样的话，家长往往就放心了，叮嘱一下以后不要粗心，好像问题就解决了。

　　而事实上没有一个人会希望在考试中粗心，都希望高质量地完成，但却总是避免不了各种错误。这是因为本质不是粗心，是能力问题。粗心这个词掩盖了很多实质性的问题。

　　我觉得粗心是大量实质性问题的不恰当归类。所谓的粗心，其下位是学生在学习上的各种能力的缺陷。运算错了，是运算能力有问题；理解上出了偏差，是理解能力存在缺陷；考虑问题不全面，是逻辑不严密；表达上出纰漏，是表达能力的问题等等。

　　很多环节都有所谓的粗心，但我觉得我们不能用“粗心”一词简单地一笔带过，应该认识到这是能力问题。很多情况下出错是因为学生在运算时注意力不集中，专注力不够，由此出现种种低级错误。

　　当然和粗心一样，专注力的问题也是一个说起来容易解决起来困难的问题。人的专注力常常是不以自己的意志为转移的。在数学学习、问题解决中保持较强专注力是一种能力，需要在日常训练中养成，其基础是良好的数学学习习惯。

　　在数学学习中，我们应该要求自己以认真的态度，聚精会神地去做每一件事。这种高度关注、全力以赴是一种非常重要的习惯，是能力提升的基础，能形成学习工作与生活的良性循环。