青春期的叛逆，家长一定不要随意管教(2)

　　青春期叛逆，孩子与家长的神交

　　其实，我们在说“叛逆”这个词时，已经在对孩子进行负面心理暗示了。每个人在其成长过程中，都有其心理、生理发展的关键期。十四五岁的孩子正处于自我意识发展的第二个关键期。这个时期的孩子，在经历了十几年对社会、对人对事的观察以及自我体验后，人生观、世界观、价值取向初具雏形，他们更加渴望以独立个体的形象成就那份归属感、影响力！更加以彰显自己的个性、按照自己的想法做事为荣，认为这就是长大的表现。而且，在这样做的同时，他们才会有一种存在感，是那种不依附于任何人，只是以“一个人——我”存在的良好感觉。回想一下，在我们的成长过程中，是不是有过这样的感受？

　　很多家长和教育工作者，因为习惯了孩子十多年来按自己说的、教的方式行事，听自己的话，突然之间孩子不听话了，总以对抗、沉默、我行我素的行为方式对待自己，处理事情，就觉得孩子“叛逆”了。其实，是大人们的问题而非孩子的问题，总不可能不让孩子成长吧？就像一棵幼苗，你只需要给它提供它所需要的阳光空气水分，在风雨雷电冰雪时给它一些遮挡，一些援助，再用欣赏、爱、赞美、鼓励的心去关注它，它就能茁壮成长！如果不按自然生长规律，打压、拔苗、攻击，幼苗的结局可想而知！孩子也是一样，在这个时期，你要做的就是平静的关注，等待孩子长大，看着他们从一个个青涩男孩、女孩成长为男人、女人，你的心一定会溢满喜悦吧！

　　家长们还要注意的是：如果孩子在自我意识发展的关键期（叛逆期）被压抑了，那么，他们会在以后以更蓬勃的力量爆发。就像被堵住的水塘，越堵水位越高，一旦决堤，后果可能不堪设想。正确的做法是“疏”而非“堵”。这种“叛逆期延后”现象，正是很多家长心目中的乖乖女、乖乖男突然做出“石破天惊”的事情，让所有认识他们的人都目瞪口呆、不可思议的现象。所以，建议最正确的做法就是：父母从改变自身开始，重新建立正面的亲子关系。