天津市河西区2016-2017学年九年级上期末语文作文公布

　　今天上午，河西区进行了期末考试，爱智康语文团队又在第一时间得到了作文题目。小野老师就为大家解读一下这篇作文。

　　岁月是一把刻刀，它若在心上刻上痕迹，便无法抹去。

　　其实人生本身就是一条浪花飞溅的长河，时间的流逝淡化了许多过去的记忆，但总有一些人和事在我们心灵深处不可磨灭的痕迹，时时触动着我们，激起阵阵涟漪。审准文题，控制方向。

　　这次作文需要我们写一篇“走心”的文章了。

　　首先我们做好审题，“那一抹”已对所写事件与人物数量作了明确的限定，以写一件事或一个人为宜，即便要写多件事，也只能采用插叙方式。“心痕”一语则对文章内容作了明确的要求，侧重表现在我们的成长过程中，有许多的人和事给予过我们深刻的影响，在我们心灵深处留下抹不掉的记忆。因此，写人叙事均要紧扣对于“自我心灵”的影响力。只有这样，构思行文才会做到重点突出，中心鲜明。

　　接着，从立意构思角度。我们结合文题提示语，本文在立意上应鲜明凸显“感激与感谢”之意，对于给予我们帮助和关心的人要心怀感激，真心感谢；对于给予我们沉重教训与深刻启迪的事件要心存敬意，认真反思。因此，本文的立意可从“亲情、同学情、师生情”等常规角度去确立，只是在文章的意蕴上更要强化对于心灵的影响力。

　　但是考虑到这还可以再拓展一步，这篇文章不同以往，给我们一个新的方向——说“伤痕”。身体受到挫折和伤害，时间与自我会慢慢治愈自己，愈合伤口，但留下的痕迹却在提醒我们需要吸取经验教训了。那么小野老师问问大伙儿，俗话说“吃一堑长一智”，那么各位在成长过程中有没有一些刻骨铭心的“惨痛教训”和“尴尬教训”呢？我想应该多少都会有一些的。那么这些都可以写下来，试着在身体的伤痛与内心的挫败感之间找到某种联系，双线进行。重点写一写伤痕，再谈一谈内心的感受与收获，相信应该有的可写。

　　写此文，构思要“巧”，写出波折。倘若写人，可以运用欲扬先抑的手法，波澜起伏地展现出由恨到爱的心理过程；倘若叙事，可以采用误会法，运用对比式，一波三折地展现思想转变的过程。无论写人还是叙事，在行文中均要展现自我心灵变化的曲线，这样就会收到扣人心弦的艺术效果。