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您现在的位置：中考天津站 > 初三年级 > 期末试题 > 化学试题 > 正文
来源：家长帮社区 作者：南开区教育中心网站 2016-01-13 13:59:11
考查内容：九年级化学1-9单元全册内容及酸碱盐反应规律。命题重点调查我区学生的“双基”落实情况。本部分内容难度集中，同时由于下学期教学周短，所以部分内容上提至本学期。
全区各分数段人数对比
|
分段
|
100
|
90
|
80
|
70
|
60
|
50
|
40
|
30
|
20
|
10
|
|
练习
|
6
|
661
|
990
|
797
|
654
|
436
|
249
|
144
|
80
|
59
|
|
期末
|
0
|
469
|
818
|
820
|
678
|
566
|
386
|
222
|
53
|
14
|
全区成绩情况对比
|
平均分
|
及格率
|
优秀率
|
||
|
全区
|
期末
|
68.2
|
69.1%
|
31.9%
|
|
A类校
|
期末
|
57.6
|
45.6%
|
11.5%
|
|
B类校
|
期末
|
72.1
|
77.8%
|
39.5%
|
A类校检测情况分析
|
学校
|
应考
|
实考
|
平均分
|
均值位次
|
及格人数
|
及格率
|
及格位次
|
优秀人数
|
优秀率
|
优秀位次
|
最高分
|
最低分
|
|
五十
|
166
|
149
|
63.5
|
1
|
89
|
59.7
|
1
|
25
|
16.8
|
1
|
99
|
24
|
|
29中
|
83
|
82
|
47.2
|
9
|
17
|
20.7
|
9
|
2
|
2.44
|
9
|
89
|
10
|
|
112中
|
95
|
92
|
54.4
|
6
|
27
|
29.3
|
8
|
8
|
8.7
|
7
|
86
|
25
|
|
实验
|
197
|
195
|
58.9
|
4
|
97
|
49.7
|
4
|
21
|
10.8
|
5
|
94
|
21
|
|
外中
|
136
|
135
|
60
|
3
|
75
|
55.6
|
2
|
22
|
16.3
|
2
|
90
|
1
|
|
津英
|
188
|
183
|
60.2
|
2
|
99
|
54.1
|
3
|
22
|
12
|
3
|
96
|
15
|
|
66中
|
175
|
157
|
56
|
5
|
62
|
39.5
|
5
|
17
|
10.8
|
4
|
97
|
20
|
|
体校
|
23
|
22
|
49.6
|
8
|
8
|
36.4
|
6
|
2
|
9.09
|
6
|
93
|
2
|
|
华泽
|
79
|
73
|
53
|
7
|
22
|
30.1
|
7
|
6
|
8.22
|
8
|
90
|
22
|
|
总计
|
1142
|
1088
|
57.6
|
496
|
45.6
|
125
|
11.5
|
99
|
1
|
B类校检测情况分析
|
学校
|
应考
|
实考
|
平均分
|
均值位次
|
及格人数
|
及格率
|
及格位次
|
优秀人数
|
优秀率
|
优秀位次
|
最高分
|
最低分
|
|
第九
|
251
|
249
|
66
|
10
|
169
|
67.9
|
10
|
55
|
22.1
|
10
|
94
|
24
|
|
育红
|
269
|
264
|
68.9
|
9
|
195
|
73.9
|
9
|
83
|
31.4
|
8
|
95
|
21
|
|
63中
|
91
|
90
|
60.1
|
12
|
46
|
51.1
|
12
|
15
|
16.7
|
12
|
97
|
18
|
|
翔宇
|
598
|
586
|
73.3
|
5
|
467
|
79.7
|
7
|
241
|
41.1
|
6
|
99
|
17
|
|
育贤
|
261
|
261
|
64.2
|
11
|
168
|
64.4
|
11
|
47
|
18
|
11
|
95
|
17
|
|
崇化
|
155
|
153
|
69.8
|
8
|
122
|
79.7
|
6
|
36
|
23.5
|
9
|
97
|
36
|
|
43中
|
164
|
160
|
78.2
|
4
|
141
|
88.1
|
2
|
87
|
54.4
|
4
|
98
|
36
|
|
天津
|
94
|
93
|
79.1
|
3
|
81
|
87.1
|
4
|
60
|
64.5
|
1
|
98
|
26
|
|
南开
|
88
|
88
|
80.5
|
1
|
85
|
96.6
|
1
|
50
|
56.8
|
3
|
98
|
38
|
|
天附
|
302
|
299
|
72.6
|
7
|
241
|
80.6
|
5
|
114
|
38.1
|
7
|
98
|
18
|
|
南附
|
334
|
328
|
79.7
|
2
|
288
|
87.8
|
3
|
210
|
64
|
2
|
99
|
17
|
|
25中
|
375
|
373
|
72.6
|
6
|
286
|
76.7
|
8
|
164
|
44
|
5
|
99
|
21
|
|
总计
|
2982
|
2944
|
72.1
|
2289
|
77.8
|
1162
|
39.5
|
99
|
17
|
各校分数段人数分析
|
学校
|
100
|
90
|
80
|
70
|
60
|
50
|
40
|
30
|
20
|
10
|
||
|
应考
|
实考
|
本档
|
本档
|
本档
|
本档
|
本档
|
本档
|
本档
|
本档
|
本档
|
本档
|
|
|
九中
|
251
|
249
|
0
|
8
|
47
|
58
|
56
|
38
|
28
|
13
|
1
|
0
|
|
育红
|
269
|
264
|
0
|
16
|
67
|
63
|
49
|
37
|
19
|
11
|
2
|
0
|
|
五十
|
166
|
149
|
0
|
5
|
20
|
39
|
25
|
27
|
18
|
10
|
5
|
0
|
|
63中
|
91
|
90
|
0
|
2
|
13
|
13
|
18
|
17
|
18
|
7
|
1
|
1
|
|
29中
|
83
|
82
|
0
|
0
|
2
|
5
|
10
|
19
|
20
|
17
|
6
|
3
|
|
112中
|
95
|
92
|
0
|
0
|
8
|
8
|
11
|
27
|
26
|
11
|
1
|
0
|
|
实验
|
197
|
195
|
0
|
1
|
20
|
29
|
47
|
50
|
25
|
17
|
6
|
0
|
|
翔宇
|
598
|
586
|
0
|
119
|
122
|
127
|
99
|
61
|
35
|
18
|
3
|
2
|
|
育贤
|
261
|
261
|
0
|
5
|
42
|
66
|
55
|
40
|
34
|
15
|
1
|
3
|
|
崇化
|
136
|
135
|
0
|
2
|
20
|
27
|
26
|
28
|
16
|
6
|
3
|
2
|
|
外中
|
188
|
183
|
0
|
4
|
18
|
31
|
46
|
37
|
24
|
17
|
5
|
1
|
|
津英
|
155
|
153
|
0
|
3
|
33
|
50
|
36
|
18
|
12
|
1
|
0
|
0
|
|
43中
|
175
|
157
|
0
|
3
|
14
|
18
|
27
|
35
|
32
|
23
|
5
|
0
|
|
66中
|
23
|
22
|
0
|
1
|
1
|
3
|
3
|
3
|
1
|
6
|
3
|
0
|
|
体校
|
164
|
160
|
0
|
33
|
54
|
36
|
18
|
17
|
1
|
1
|
0
|
0
|
|
天津
|
94
|
93
|
0
|
28
|
32
|
14
|
7
|
5
|
5
|
1
|
1
|
0
|
|
南开
|
88
|
88
|
0
|
20
|
30
|
27
|
8
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
|
天附
|
302
|
299
|
0
|
33
|
81
|
79
|
48
|
33
|
12
|
11
|
1
|
1
|
|
南附
|
334
|
328
|
0
|
115
|
95
|
51
|
27
|
16
|
9
|
10
|
4
|
1
|
|
25中
|
375
|
373
|
0
|
70
|
94
|
71
|
51
|
43
|
23
|
18
|
3
|
0
|
|
华泽
|
79
|
73
|
0
|
1
|
5
|
5
|
11
|
14
|
27
|
8
|
2
|
0
|
|
总计
|
4124
|
4032
|
0
|
469
|
818
|
820
|
678
|
566
|
386
|
222
|
53
|
14
|
|
%
|
0
|
11.6
|
20.3
|
20.3
|
16.8
|
14
|
9.57
|
5.51
|
1.31
|
0.35
|
各校每题得分情况及各题平均分统计
|
校名
|
一
|
二
|
16-17
|
18
|
19-20
|
21
|
五
|
25
|
26
|
|
平均分
|
平均分
|
平均分
|
平均分
|
平均分
|
平均分
|
平均分
|
平均分
|
平均分
|
|
|
九中
|
17.45
|
5.77
|
12.23
|
3.38
|
10.79
|
1.89
|
10.66
|
1.04
|
2.81
|
|
育红
|
17.20
|
5.73
|
12.76
|
3.42
|
12.10
|
2.57
|
11.13
|
1.11
|
2.84
|
|
五十
|
16.20
|
4.98
|
12.58
|
2.89
|
11.09
|
2.50
|
10.51
|
0.84
|
1.93
|
|
63中
|
16.09
|
4.94
|
11.99
|
3.16
|
10.67
|
1.54
|
9.13
|
1.07
|
1.49
|
|
29中
|
15.24
|
4.37
|
9.70
|
2.23
|
6.34
|
1.35
|
7.07
|
0.39
|
0.50
|
|
112中
|
16.07
|
4.66
|
10.62
|
2.77
|
8.23
|
1.30
|
8.65
|
0.41
|
1.80
|
|
实验
|
16.56
|
4.83
|
11.48
|
3.15
|
9.28
|
1.55
|
9.57
|
0.45
|
1.76
|
|
翔宇
|
18.37
|
6.66
|
13.10
|
3.74
|
11.51
|
2.97
|
12.20
|
1.46
|
3.33
|
|
育贤
|
16.62
|
5.19
|
12.44
|
3.33
|
10.66
|
2.16
|
11.18
|
0.64
|
2.22
|
|
崇化
|
17.88
|
6.19
|
13.07
|
3.59
|
12.37
|
3.32
|
11.79
|
1.46
|
3.31
|
|
外中
|
17.02
|
4.81
|
11.44
|
2.83
|
10.10
|
1.89
|
9.12
|
0.93
|
1.90
|
|
津英
|
16.01
|
5.13
|
12.09
|
3.00
|
10.90
|
1.91
|
9.24
|
0.83
|
1.08
|
|
43中
|
17.49
|
5.85
|
13.11
|
3.33
|
12.22
|
2.58
|
11.18
|
1.29
|
2.73
|
|
66中
|
16.11
|
5.04
|
11.34
|
2.48
|
8.64
|
1.83
|
8.83
|
0.53
|
1.15
|
|
体校
|
15.00
|
3.64
|
9.50
|
2.00
|
9.14
|
1.55
|
6.91
|
0.68
|
1.18
|
|
天津
|
18.96
|
7.16
|
13.74
|
3.94
|
13.14
|
3.23
|
12.69
|
1.36
|
3.94
|
|
南开
|
18.73
|
8.08
|
13.80
|
4.25
|
12.62
|
3.57
|
12.53
|
1.81
|
3.76
|
|
天附
|
18.82
|
8.13
|
13.69
|
4.24
|
13.57
|
3.70
|
12.61
|
1.76
|
3.93
|
|
南附
|
18.66
|
6.97
|
13.52
|
4.14
|
13.41
|
3.96
|
12.66
|
1.90
|
4.43
|
|
25中
|
18.10
|
6.44
|
13.10
|
3.64
|
12.30
|
2.88
|
11.41
|
1.28
|
3.48
|
|
华泽
|
16.41
|
4.84
|
10.78
|
2.64
|
8.26
|
1.33
|
7.75
|
0.16
|
0.85
|
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区总计
|
17.46
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5.95
|
12.58
|
3.43
|
11.31
|
2.59
|
10.98
|
1.14
|
2.76
|
在主观题中：
【16-17】为中考必考基本知识点的统计，各校可根据本校作答情况，分析基础的落实情况。
【18】是中考常考溶液考点题型，教师可依据分析本校学生溶液部分哪些考点还需进一步巩固落实。
【19-20】的分数统计旨在帮助教师分析期末阶段的反应规律判断使用的落实情况，为后续教学提供参考数据。
【21】推断题，从阶段性练习看各校推断题型学生掌握不好，本次单独录分可供教师进一步分析差距，进行弥补。推断重在知识的运用，思路的建立，教师应加以 引导，分析时切勿就题讲题，应注重思路的建立。各校请结合本校各项成绩与区平均及邻近校对比，分析出本校的主要问题，以便有针对性的制定改进措施。
【五】大项是1-9章重点实验的考查。教师应关注答题的规范的要求。
【25】本题是中考必考小计算的溶液稀释，教师参考分析此题落实情况，建议从单一质量到逐步引入体积逐层落实。
【26】本题是中考含杂和溶液的综合考查，不仅考查学生，也是对教师常规教学的检验，希望教师分析学生问题的同时反思自己的教学，是否存在定式问题。计算题重在建立分析的思路，而非仅是对常见题的反复强化。
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