高中学业水平考试（会考）的作用

　　发现一些家长对会考考什么、怎么考以及其意义和作用不是很清楚。在此，就我了解的目前天津市仍在执行的政策结合本人理解作一汇总说明，供家长们参考。要点如下：

　　一、基本概念：高中学业水平考试是基于高中新课程改革、由过去的高中毕业会考演化而来的对学生学业水平和综合素质进行评定的一种考试形式，近年来被逐步引入高考并作为学生多元评价、高校多元录取的重要参考依据。

　　二、天津市考试科目：语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术共11门。其中，前9门为全市统考，时间安排是：

　　高一下学期末：化学（含实验）

　　高二上学期末：物理（含实验）、地理、历史

　　高二下学期末:生物（含实验）、英语（含听力考查）、思想政治（开卷）

　　高三上学期末:语文、数学

　　后2门（信息技术、通用技术）为区县考，由各区县组织学校实施，考试时间一般分别安排在高一上学期末、高二上学期末进行。

　　三、等级划定

　　语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治科目的考试成绩划分为A、B、C、D四个等级。

　　英语、信息技术、通用技术及物理、化学、生物实验操作划分A、B两个等级。

　　等级划定原则（注：此原则未经核实，有待确认）：按照考生总人数，排名前25%为A，前25%～60%为B，前60%～95%为C，其余的为D级。成绩为D级的可参加补考，补考成绩分为合格、不合格两个等级，补考不过的不发高中毕业证。

　　四、成绩下达

　　学业水平考试实行网上评卷，成绩由学校通知考生本人，不查分、不查卷。考试成绩有效期为3年。考试成绩单将存入考生学籍档案。

　　五、成绩的作用

　　高中学业水平考试除作为教学的监测诊断、督导评价手段外，最重要的是作为升学的参考工具：根据天津市高考综合改革方案规定，在以高考成绩为主要录取标准的同时，将高中学业水平考试成绩作为学生综合素质评定的组成部分，提供给高校作为录取时的重要参考依据，在高考成绩处于同等条件下，择优录取高中学业考试成绩优秀者，或在专业安排上予以优先。

　　近年来，全国各省市都进行了这方面的积极探索。上海市规定普通高中学业水平考试不取代统一高考，但普通高中学业水平考试可作为部分高校招生的依据。普通高中学业水平考试与高考是性质不同、参照标准不同、考试结果使用目的不同的两种考试。前者是标准参照性考试、水平性考试，其目的是检验高中阶段有关学科的学业目标是否实现；而后者是常模参照性考试、选拔性考试，其目的是衡量学生是否达到高等学校的选拔要求。两种考试虽然有诸多不同，但作为高校选拔新生的依据可以互补，各司其职、相辅相成。二者的有效结合，将有利于在高中教育普及后，逐步建立和推进分层次、多样化的高校选拔录取机制，满足日趋多元的高等教育入学需求。

　　中国科技大学2014年自主招生报名条件是：“具备学科特长和创新潜质，且德才兼备、品学兼优的高中毕业生；考生普通高中学业水平考试数学、物理、化学科目成绩应达到A等级”。复旦大学宣布，自2015年起将在上海探索在自主选拔录取改革试验中引入上海高中学业水平考试的成绩：其中，2015年要求考生在8门学业考试中至少取得7个A，2016年则要求考生在10门学业考中取得至少8个A。......相关例子还有很多。

　　十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生……的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端”“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。”可以预见，在当前深化高考改革、不断扩大高校自主选拔权的形势下，高中学业水平考试的地位将不断提升，在高校招生录取中的作用也将日益显现。