【2015年天津中考7号征文】陪伴(2)

　　三．作息

　　孩子学校的老师是很敬业的，会牺牲很多休息时间带领学生们复习，作业量也是比较大的，一天下来，孩子比较疲惫，有时候吃完晚饭，就先睡半小时，然后再写作业，再有时候睡着后又懒得起来，遇到这种情况，我就让她先睡，然后定上表，早起完成作业。小区邻居中有个小孩子，晚上经常吵闹，有天晚上八点多了，孩子跑出来说，我还是上你卧室里写作业吧，那个小baby总学狗叫。我说好呀，她在阳面卧室呆了没有三分钟，又回去了，“唉，跳广场舞的好几拨，比那个小baby还吵呢。”我说她：“你呀，就是不专心，毛主席还能在闹市里学习呢。”“出去，出去，还让我写作业吗？”两天后我在孩子的桌上看到了游泳用的耳塞，我心想，孩子还挺有办法。再过了段时间，孩子也逐渐适应了这种生活，在校时间抓紧写作业，晚上除了极少的几次，基本10:30就能睡觉了。

　　四．开导

　　孩子性格大大咧咧的，很少有事情会放在心上。几个月里需要疏导的事情还是碰到了2次。孩子的字写的虽没什么体，还是清晰工整的，班主任看她得字还不错，就让她帮着抄抄班上同学的评价表，也许是因为不熟悉，一个同学的名字连抄错了2次，老师说：“你别这么着急，看仔细再写，要不你就只抄成绩得了。”回到家孩子闷闷不乐，怕老师对她有看法，我说：“首先，老师让你抄说明你的字还不错，你写错别人的名字，可能是你不清楚每个同学名字是哪个字，不知道也不要瞎写，可以看看成绩单上的名字，看清楚再写，另外说明你不够仔细，写一遍不对，又写了第二遍，学习上这样可不行，得找找不足。你们老师把每个学生都当成孩子对待，她肯定不会对你有啥看法的。”孩子说：“好，你这么说我就安心了。”第二天孩子回来还很高兴，说：“老师还对我笑呢。”我说老师不会因为一次失误就对谁不好的，以后再碰上这样的事情别太患得患失了。第二次是关于指标生的事。孩子的成绩在班里还是不错的，因为缺少上学期的成绩，按规定没有资格。回到家，孩子说要是能入选指标生，那就有区重点保底了，现在呢只能靠中考成绩，一旦发挥失常，连区重点也没有保障了。我是这样跟她说的：“今年的招生计划已经出来了，近五分之一的人都能考上区重点，约八分之一的人能考上市重点，另外指标生都是学习成绩优异的，他们中考成绩好就会上更好学校，占指标也会没用，我相信你能在这八分之一中间。”听了我的话，孩子就没那么大包袱了，说：“我一定向自己目标努力。”