考入天津一中实验班孩子的初中三年

　　初中，我们一起走过。

　　一中实验班，这是最终的结果。在经历了一波二折的小升初后，初中我开始比较认真的关注了孩子的成长。这份关注不仅仅是学习。

　　就这样走过了初一：记得初一结束的时候写了一篇日志，记录了孩子初中的第一年。初一时的成绩并不突出，三科278-289之间。但是达到了设定的年级前50的目标（也许有家长认为目标不高啊，但在20中学，这个目标就不低了）。‘别自私’，这是我给孩子提的第二个目标，简单吗？其实不然，现在的孩子们都比较自我。他从主动给班里换桶装水，到抬饭箱（我们是学校订饭，中午要自己负责把饭抬到教室，我们当时在三楼，班里女生多，我们就和班里的另一个男孩一起经常抢着去抬饭箱，直到初一末搬到20主校区），这些看似不起眼的举动，在我看来是改变了孩子的一种思维，至少让他知道我还能多做些什么。他的转变也由小学时一个爱说牢骚怪话的孩子，变成一个学习着有担当的中学生了。

　　初二在艰难中爬坡：初二是重要的转折点。首先是能力上的，初二起被选为班委，从组织班里运动会的团体操开始，和班里的同学一起想点子，再演练，再彩排，直到通过，以及之后的总结，付出了很多也收获了很多。有了这一次的开始，后面的新年晚会等等就不在话下了。我忘不了陪孩子在学习之外挤出时间一遍一遍的练习演讲稿，从声调到语气反复推敲。孩子也从家长身上感受到了信心、力量和支持。

　　学习上，我们依然保持前列，初二已经能稳定在年级前30名。虽然其中经历了比较大的一次波折，一次期中考试位列班级中游，年级百名以外。这也使我们深深意识到，如何平衡学习和活动的关系，怎样在活动之外，关注好学习。孩子自己总结说，初二是他最有收获的一年。

　　初三在拼搏中收获：进入初三，学习成了主旋律。初二的期末考试后学校就加课，似乎还没明白怎么回事，初三就来了。暑假也是提前二周结束的，我开始感到了压力向我们缓缓袭来，经过深思，我跟儿子提出，将仅有的数学课外集训班也停了，全身心跟着学校的步调走。整个一年，学习是紧张的，每月的月考，期中、期末，以及结课、一摸、二摸孩子默默的承受着，每次考试我都会跟各科老师沟通他的情况。我告诉儿子，要从初三这一年跟老师的学习中，学会一种学习和复习的方法，以培养将来高中的学习能力，现在看来是有效的。其实在这一年中，我也很纠结，特别在最后的关头，快到中考了，心里也是很不踏实，化学还在90出头，怎么办？只有鼓励儿子，多做练习，减少错误，提高正确率。儿子最后化学终于达到99，总成绩562。孩子的付出也得到了回报。

　　实验班意外收获：和儿子定立的目标是重点班，虽然不知道最后的中考结果，但能参加实验班的小卷考试，儿子还是愿意去试试的。我没有要求儿子必须考上，但告诉他考试要认真对待。考试的结果告诉我一点：夯实每一个学科的基础，并适度拓展。

　　说说中考体育：中考体育是一个最考验团队精神的考试。从初二寒假开始学校就安排长跑训练，孩子们也是在放学后或早上自发组织一起练习跑步。中考之时孩子们更是制定战略战术，有领跑的，有冲刺的，发挥团队精神，不让一个孩子掉队。

　　最后说一说我们学校的老师：

　　孩子的班主任是从初一一直带到初三的，是一位有着非常的责任心和一流的教学水平的老师。对每一个孩子了如指掌。从初一到初三，每次考试后都对每个孩子的成绩进行点评。在中考报名的时候更是细致关心到每个孩子志愿的达成与否，亲自跟录取学校的老师说，我们这个孩子没问题，孩子到最后都亲切的称他为‘亲妈’。在初中这关键的青春转型的三年，遇到这样的老师是孩子一生的幸福。

　　英语老师也是跟了三年的，儿子作为英语课代表和老师的感情无法用言语形容。我们不仅从老师那里学到了知识，还学会了严谨细致有条有理的工作方法。英语老师更是我们的精神支柱，中考之前，我们一定要和英语老师聊聊，否则无法安心的走入考场。

　　初中是很关键的三年，感谢20中学和他的每个老师们。我们现在可以微笑着挥挥手和老师说再见了。未来还在下一个路口，我们会带着老师的期望启程。高中是一个新的开始，儿子，请记住，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。脚踏实地地走好每一步，未来就掌握在你自己的手里。

　　本文选自2013年天津中考征文，参与讨论请：点击进入>>>>>