2013天津中考：与大家分享陪考的经验和心得

　　我在北京工作，最近回津陪小弟咨询学校、填报志愿。因为本人以前在郊县一中读书，研究生阶段才回到南开大学（小弟因父母工作变动，小学三年级开始来到市区读书），所以对市内六区的中考情况不甚了解，近两周时间，在论坛里和各位家长、同学学到很多东西，也在小弟的学校里有一些“匪夷所思”的遭遇，这确实是我郊县学习经历中所没有过的境遇。感触良多，也特别能够理解家长们“前怕狼、后怕虎”、难以抉择的心境，这样的心境是共通的，与孩子成绩高低、能力高低无关。

　　遂有一些感触，和各位分享：

　　1.很多成长，就在不经意间——“我们只能“律己”，然后经一事、认一人，无法要求别人和社会也一样正义和无私。”

　　初中是孩子们走向社会的第一步，临近考试到填报志愿这段时间，学校确实有各种手段“截留”好学生的现象，孩子们感到困惑、不解，家长们觉得愤愤不平又无能为力，为什么会这样？学校和老师有自己的初衷或任务指标或利益指向，大家都是社会人，这种情况在各个行业都有发生，只是我们觉得发生在小孩子身上，太不地道。但孩子的成长，需要这些“不一样”的声音，需要一些“不同寻常”的历练。

　　小弟没有签约，但几个好朋友都签约了，而且中考成绩都很出色，所以孩子们会私下讨论一些如何与学校博弈的问题，但不知为什么，被学校和老师知晓，孩子们觉得愤怒，觉得身边出了“告密者”，老师也觉得气不过，因为真心付出了三年，教育出的孩子竟然和他们不能交心……孰对孰错，孰是孰非呢？我只知道，孩子在这一过程中成长了，我和小弟交流，告诉他，很多话不要在公共场合说，不要一味苛责，要客观；还有朋友，不是所有人都可以交心，总有一些人，在不经意间伤害你甚至背叛你，这无法避免，我们只能“律己”，然后经一事、认一人，无法要求别人和社会也一样正义和无私。

　　今天我和一位同事聊起这个问题，她的观点又给了我启发，她说我们的社会最缺少的是“诚信”和“契约”意识，如果签约，就要履行职责，所以签约是有风险的，这一点，家长和孩子在事前必须充分了解和考量。她虽是一家之言，但不可否认有她的道理，也需要家长和老师们在心平气和的时候，仔细思考、换位思考。当然，有些学校事前一套、事后一套，事前承诺、事后不认账，就是学校的小气了~

　　2.选择，很重要，但一味执着于选择，就不划算了——“中考志愿书只是一种历练，让孩子第一次做出人生的选择，并告诫他，要随着准备着为他的选择负责，不怨天尤人，只有脚踏实地……”

　　看了好多帖子，发现无论中考分数如何，家长通常都有“选择”的困惑。要么在南开和一中之间，要么在重点班和普通班之间，要么在离家远但学校牛与离家近但升学率一般之间，要么在高一档次学校择校与第一档次学校实验班之间……凡此种种，家长们如热锅上的蚂蚁，莫衷一是。

　　我家也有这种情况，虽然小弟的考分基本与市五所计划生无缘，但依然在几所口碑相当、升学率不相上下的学校中纠结…遇到这种情况，不同的家庭有不同的做法，有些孩子不愿意拿主意，家长的意见为先；有些孩子自主意识强，与家长意见背离；有些孩子拿不定主意，家长也没了准星儿……各家有各家的难处，但我们都明白，一切喧嚣最终都将尘埃落定。

　　有一位楼主说得好，“三年之后见分晓”，但这些“分晓”，其实并不完全在于学校，更多时候是孩子本身。

　　我们做很多分析，分析孩子的特点、文理科偏重、学科分数构成、体育成绩占比……恐怕孩子辛辛苦苦考来的一分被浪费掉，都巴不得在高中新的起跑线上，孩子能站得离终点近一些、更近一些……

　　其实以上种种，对于孩子的人生，真的那么重要吗？高中是另一个舞台，就我的经验而言，高中是最能激发孩子创造力、培养孩子综合能力、养成孩子生活习惯、形成孩子社会关系的阶段，分数不如能力重要，能力不如习惯重要，孩子的能力和习惯，一方面来自学校，更重要的一方面来自家庭。

　　也许有人说我“站着说话不腰疼”，但我只是想让家长们不要那么纠结，眼光远一点、再远一点，等孩子读大学了、工作了、结婚生子了，回头看看，您可能会笑着说，原来孩子的成长并不仅仅是这一次选择的结果。

　　中考志愿书只是一种历练，让孩子第一次做出人生的选择，并告诫他，要随着准备着为他的选择负责，不怨天尤人，只有脚踏实地……无论选择如何，无论选择的结果如何，这都是他（她）应该经历的、必须经历的，也是家长们曾经经历的或正在经历的……

　　3.攀比，不可避免，但请自行调整心态——“如果将中考作为攀比的开始，以后比高考、比考研、比工作、比爹妈、比升官、比发财、比老婆、比孩子……还有个尽头吗？”

　　攀比和虚荣，这些都无法避免。与分数高的比，然后自惭形秽；与家境好的比，然后牢骚满腹；与考得超常的比，然后口不服心也不服；与重点班的比，然后自怨自艾……

　　中国式的考试啊，延续了这么多年，当学生的时候骂她，觉得各种不公平，但走上工作岗位，回头想想，就会觉得，所谓“一考定终身”，真的定了吗？你说她不公平，社会上难道还有比她更公平的事情吗？

　　家长“护犊”心切，怕孩子沾染一丁点不公，见识一丁点险恶。我以前也觉得十几岁的孩子，毕竟是孩子。但这些天，通过与小弟同学的接触和交流，我发现十几岁的孩子，真的不再是孩子了。他们有自己的认知，他们有自己的行为准则，他们有自己的小圈子，他们有对这个世界的看法……他们可能单纯但并不愚蠢，他们也许固执但并不盲从，这让我这个成年人感到惊讶，也非常感动。

　　如果将中考作为“攀比”的开始，以后比高考、比考研、比工作、比爹妈、比升官、比发财、比老婆、比孩子……还有个尽头吗？

　　我老妈说得好，想开了，不比了，就着自己孩子的“材料”，打磨成他应该变成的样子……我想她想通了，也是通过我成长的经历，在自己的小儿子上没了那么多望子成龙、咄咄逼人的气势吧！

　　4.为孩子，家长还能做些什么？

　　我自己目前没有孩子，但从十几岁看着小弟的成长，回想起自己的成长，感慨良多。

　　孩子的个性和习惯，其实十之八九是家庭教育的结果。我常常从小弟身上看到自己的影子，自己习惯上的毛病和个性上的问题，这些毛病和问题，在走向社会以后，往往成为自己的“棱角”，痛苦地接受着社会的“打磨”和“改造”。于是我常常很焦急，试图让我的父母和小弟明白，要调整自己家庭的教育方式，这样才能避免小弟日后走我的“歪路”。

　　但经过很多次努力，发现父母的教育方式难以调整，小弟的个性日渐形成，我也觉得束手无策。怎么办呢？

　　其实无论孩子中考如何、高考如何、研究生如何，日后从事什么工作，是移民还是丁克，最终都将接受社会的“折磨”，没有孩子是天生契合某一社会要求的，总要在日后不断调整、不断博弈。这一过程痛苦吗？开始也许，但后来慢慢就好了。

　　我们唯一需要的，是示范给孩子一些最基本的社会伦理、人情和道德，这些东西是他们受益一生的，其他的细枝末节，包括一两次考试的“失误”，或者一两次选择的“失策”，无足轻重。

　　说了很多，都是零散的感悟，不成体系。当是为小弟这次重要的人生决策做个记录，也是为自己的一次成长做个索引！从陪考到估分到志愿填报，我像又重新经历了一次十五岁，也像提前做了一回“母亲”，不管小弟最终录取结果如何，我都祝福他，也祝福所有的孩子和家长，今天能够得到想要的结果，明天继续新的旅程~~~

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