中小学起始年级今秋使用新教材

　　孩子课业负担过重，一直是社会关注的热点。今秋开学，全市小学、初中将全面启用教育部最新修订的义务教育“新课标”。昨日记者从市教研室获悉，新学期开学，全市各“起始年级”的19个学科将使用新修订后的新版教材上课，其余年级依然沿用以往的教材。新教材的使用将从起始年级逐年推进，逐渐实现旧教材到新教材的过渡。

　　市教研室主任曹全路表示，新课标将努力改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的问题，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的问题，控制课程容量和难度，减轻学生的课业负担，关注学生兴趣和能力发展。

　　新教材有啥新变化：曹主任介绍，今年中小学“起始年级”共19学科使用新教材，包括《语文》《英语》《日语》《俄语》《品德与生活》《品德与社会》《思想品德》《数学》《物理》《化学》《生物》《初中科学》《历史》《地理》《历史与社会》《艺术》《音乐》《美术》《体育与健康》。目前全市小学及初中骨干教师已经在暑假完成了新课标培训。

　　变化1：突出中华传统文化

　　新课标结合学科特点和学生的年龄特征，强化“德育”。首先把社会主义核心价值体系向各学科进行渗透，如思想品德课程的基本目标在于：培养“好人”与“好公民”，并重新定义了什么是一个真正的好人；新课标还突出了中华民族优秀文化的传统教育。如语文课程专设了书法课；数学建议将《九章算术》列为教材内容；历史增加了传统戏剧等反映我国传统文化的内容。此外，新课标增强了民族团结教育的针对性和时代性，强化了法制教育的内容。

　　变化2：理科增加实验要求

　　针对学生的创新精神和实践能力比较薄弱的现状，课标修订特别强调能力培养，如提炼了“探究学习”的基本步骤和一般方法，如物理明确列出了学生必做的20个实验，化学要求学生独立完成8个实验，以加强动手能力的培养。

　　变化3：反映社会经济发展

　　课程内容及时反映了新时期我国经济社会发展的新成就。如历史增加了“十六大以来的新成就”；如物理增加了与“宇宙探索”“我国载人航天事业”“新能源”等有关知识；如化学把“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“臭氧空洞和臭氧层保护”等有关知识列入了课程内容。

　　变化4：精选内容降低难度

　　在课程容量控制上，大部分学科进一步精选了内容，减少了学科内容条目。在课程难度控制上，有些学科直接删去了过难的内容；有些学科降低了一些知识点的学习要求，从“认识”和“理解”调整为“了解”；有的学科对难度较大又不宜删除的内容，以“选学”方式处理，既增加课程弹性，也控制了难度；还有些学科按照学生的认知特点，适当调整了不同学段的课程难度，使梯度要求更加清晰，更好地体现循序渐进的原则。

　　教师体会：教学方式如何调整

　　昨日，记者深入本市多所小学了解到，小学一年级新版语文教材的课文内容变化不大。“根据新课标，‘减负、减少识字量’成为指导老师备课的指导思想。”南开区小学语文高级教师王老师说，以写作文为例，一二年级定位为“写话”，三年级开始“习作”，初中才是“作文”。

　　“每节语文课，都要安排10分钟让学生练习写字。”王老师介绍，新课标提高了培养书写技能和习惯的要求，“要求每个学段都要指导学生写好汉字；随堂练习，做到天天练。”此外，汉语拼音教学上将尽可能突出趣味性，较多采用活动和游戏的形式。

　　初中物理整体调整先易后难：“初中物理教材最大的变化是整体结构进行了调整。旧版本初二学电学，初三学力学。”南开中学物理教师张汉泉告诉记者，经过对比新旧初中教材发现，“教材修订后，力学单元调整到初二年级学习，电学单元放到初三年级学习，先易后难，更为科学。”

　　此外，新教材中还删去了一些不易操作的实践类问题，删去了一些较难的习题，替换了一些联系生活实际且符合初中学生认知水平的习题。此外，新教科书将原“磁现象”与“磁场”两节内容重新精减、整合为一节“磁现象磁场”。将原教科书中“电磁铁”“电磁继电器扬声器”两节内容精减整合为“电磁铁电磁继电器”一节。

　　采访中，有不少小学教师仍有些问题，如课标中大部分要求是能力目标而不是知识目标，缺乏操作性，很多老师备课时并非以课标为依据，一个老师教一个样。“比如课标中让孩子亲近、观察自然，在自然中陶冶情操”，老师不可能看着孩子平时是怎么做的，最后只能从一些习作训练中判断。一些老师担心，受应试教育传统影响，最后衡量教学水平的标准仍是学生的成绩，新课标下考试该如何命题，是个值得思考的问题。“比如从前的语文考试不但考课后习题，有时连教材上的背景资料都考，没办法，只能让学生死记硬背。”一位不愿意透露姓名的教师表示。