教育部新规引热议:中小学生必须掌握"2+1"特长

　　掌声：有利塑造高素质新生代

　　初中生和小学生至少掌握两项运动技能和一项艺术特长。近日，教育部出台的这一新规，引发社会热议。

　　教育部通知要求，全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的素质。

　　前晚，该通知刚公布，各大网站纷纷在显著位置转载，并引发学校、家长的高度关注。“孩子马上要读小学，我支持这个决定。”黄冈家长徐晓蕾表示，只有硬性规定，学校才可能让他们走出教室玩一下。

　　和徐晓蕾一样，武汉家长张恒也认为，这个政策好，可以防止学校将学生限定在教室里死读书、苦做题，有利于塑造出懂得真善美的新生代。

　　武汉市36中校长邱端峰表示，实施“体育、艺术2+1项目”，有利于提升学生的体、艺素养，让学生在掌握特长的过程中寻找到自己的发展方向。

　　嘘声：美好梦想难以照进现实

　　然而，不同的声音似乎更强烈。

　　家住汉口的余维青，女儿今年9月上六年级。她认为，教育部的体艺新规出发点是好的，但落实起来有难度，因为升学的现实无法回避。

　　她介绍，女儿从五年级开始，就没有怎么上过美术和音乐课，体育课更不用说，这些“副科”几乎都被语、数、外等“主科”占用了。“基本的体艺课都没法完成，更别谈让孩子去掌握特长了。”

　　汉阳家长成林则担心，现在有体育中考，如果今后艺术也纳入中考，学校课程无法保证孩子掌握特长，只有到校外培训班补课，岂不是又要增加家长的经济负担？成林认为，关键是不能硬性规定孩子必须掌握，更不能作为升学的考核内容。

　　校长们最担心的是师资无法保证。武汉远城区一所小学校长坦言，要按要求开展“体育、艺术2+1”，很难。

　　目前，武汉市农村小学师资“结构性缺编”现象严重，一些学科教师富余，而英语、美术、音乐、体育等学科的教师则严重缺乏。

　　对此，武汉市教育局体卫艺处处长曹文伟表示，省教育厅相关文件还未下发，全市尚无实施计划。他认为，要让学生真正参与体艺活动，学校必须要结合实际，根据不同区域和条件选择合适的特长项目，不搞“一刀切”，武汉暂时没有将艺术纳入中考的计划。