天津市五所奇招育才：学校特色教育 学生个性发展

　　人民网·天津视窗7月2日电：昨天（7月1日），《创新人才“香饽饽”，市五所奇招育才》的报道，分别介绍了南开中学和天津一中创办实验班，培养创新人才的理念和经验。今天，实验中学、新华中学和耀华中学的相关负责人也接受了记者的采访，继续阐述这三所学校是如何选拔和培养拔尖创新中学生的。

　　实验中学 科技创新实验班 “4321”培养

　　2008-2009年，天津市实验中学完成天津市科委立项的科普专项重点课题《天津市实验中学科学素质教育综合示范校建设》，今年实验中学决定成立“求是——科技创新实验班”，希望借此让学生超前发展，尽早把学生带入有个性特色的科学研究领域。

　　天津实验中学校长张红介绍，对科技创新实验班的学生，学校将采用“4321”的培养方案，“4”是指为学生提供化工与环境、生物工程、人工智能、天文学4种专业领域；“3”指为每个学生制定三年为一周期的培养方案，有针对性地对学生进行创新能力培养；“2”指为每位学生选聘2名首席导师（学业导师和学术导师）并实行校内外“双导师制”；“1”指每个领域都与一所著名高校或科研单位建立联系。科技创新学生在实验中学不仅要修满116个学分的“国家规定的课程”中的必修和必选课程，还要全体必修“专业基础课程和科技创新方法论课程”，另外学生们在完成项目研究中，还要接受学校提供的订单式差异性课程。

　　新华中学 “机器人教育” 全校学生都有机会

　　作为将近百年历史的老牌市教委直属重点中学，新华中学在培养创新科技人才方面更是走出了独特的道路，从这所全国“机器人教育实验学校”里，每年都会走出很多机器人方向的优秀科技创新中学生。

　　天津新华中学书记张鸿林介绍，新华中学所有的学生都有机会接触到机器人知识，学校每周都有机器人课程，初中部的学生作为活动课进行，而高中部的学生则需要修学分。但是如果学生想掌握好机器人制作，就需要牢固的理科基础知识和较强的动手能力，二者缺一不可。

　　电脑机器人走入新华中学已经有十多个年头，每年学校都要为此最多投入十多万资金，新华中学的“电脑机器人小组”也曾获得国内外多个专业机器人比赛的重要奖项。机器人知识专项培训不仅使学生得到高等学府的青睐，更对其日常的课本知识学习有着重要的帮助，对成绩也有明显的提高。

　　耀华中学 实验班针对智力超常学生

　　耀华实验班全称为“耀华中学早期智力开发实验班”，是针对智力超常的少年儿童进行教育研究的实验项目。耀华实验班从1988年开始创办，至今已22年，可谓既超常，又超前。

　　耀华中学相关负责人表示，实验班报名条件是学生要全面发展，智力与非智力因素良好，发展潜能突出，在逻辑思维能力方面有明显优势，身体健康。实验班寻求的是培养智力超常学生，并不适合所有孩子。实验班采用五年一贯制，包括义务教育阶段两年、高中阶段三年，义务教育阶段结束后，如不适应实验班的学习，可以转出。

　　普通中学生需要6年完成的课程，这些实验班的孩子只需用5年，甚至更少的时间，所以对他们的教学培养需要更系统化更个性化。耀华中学早期智力开发实验班以学生发展为本，将研究性学习作为实验班的主要教学特色之一，根据不同学科的不同特点，采取不同的研究形式，着重培养学生的创新能力和思维能力。（记者 朱丹）