家长：帮孩子买本适用的辅导书真难

　　“给孩子挑书挑了一下午，买回去七八本，结果孩子翻了翻就都扔一边了，还说：‘妈，您买的这是什么书啊，跟我们学的根本两码事儿。’”张女士这两天很郁闷。她不明白，为什么封面上明明写着“紧扣新课标”，孩子会说没用。寒假里，很多家长都在忙着为孩子购买这样那样的教辅类图书，像张女士这样受累不讨好的情况还真不少。

　　高女士周末去图书大厦帮孩子买书，逛了半天一头雾水。孙女士为儿子买的两本物理辅导书老师看过后认为太难，不适用。大学生陈志兵寒假打工做家教，没想到家长交代的第一项任务就是帮孩子买教辅书……

　　虽然买教辅书不是一件轻松事，但许多家长仍然乐此不疲。“升学竞争这么激烈，只靠学校的学习远远不够。”这是众多家长的共识。1月30日晚上六七点钟，记者在天津图书大厦三楼教辅书专区看到，收银台前依然有许多家长排着长队等着付账。学生和家长的需求造成了教辅类图书市场的巨大需求，但“买非所用”却成了让许多家长头疼的事儿。

　　1.习题超标离本内容繁难

　　陈志兵是南开大学中文系“家教专业户”。一次，家长递给他一本小学六年级《新课标语文阅读》供女儿练习之用。随手翻了两页，陈志兵发现了加德纳、格斯克列比茨基、普列姆·昌德等中外文豪的经典名著。在《暮色中的铜像》一文中，陈志兵看到下面内容：“‘文化大革命’那年秋天，大串联时……”“一个十二三岁的小孩不知是否能理解特殊年代的大串联、政治运动等词汇。”陈志兵感叹道。

　　据陈志兵分析，近几年的小升初语文真题中课外阅读文章一般保持在六七百字，最长的在千字左右。而在《新课标语文阅读》中，3500字的《忆儿时》、近2400字的《一个七美元的梦》等长篇幅文章并不少见。而且，“在小学课外阅读中一般以包含亲情、爱心的散文为主，该书却侧重小说。”

　　这种现象并非语文教辅书特有，一位英语老师举了某英语教辅为例，在新课标中已经删减的知识点，在该教辅书中依然出现。一些习题能难倒老师。

　　2.内容过于简单题型偏旧

　　在《小学语文阅读与训练·六年级》前言中，记者看到“训练题题型新颖、多样”的字样。但记者随机抽取了10篇文章进行分析，发现仅有一篇文章后有简单的选词填空题，而其余的皆为填空或简答题，在对学生理解思想内容的考核中，“通过写……赞美了……”命题模式极为常见。前言中编者提到，“我们还借鉴了近年来小考中开放性试题的命题思路，编写了一些主观题。”但在记者抽查的文章中，有六篇文章后的全部习题并不需要学生认真思考，答案就是文章中的原话。

　　一位英语老师随机看过几篇供初三学生使用的某本英语《完形填空》后，直言不讳地说，题目难度至多是初一的水平。

　　3.互相抄袭重复率高

　　“在教辅书市场上,内容大同小异太普遍了。有些辅导书只要一出精品，其他出版社一拥而上，相互抄来抄去的。”北京一家图书出版公司的编辑王静说，她感觉这一领域很难界定侵犯版权。

　　“我们也已发现在做练习题的时候，这本书里做过的题,在那本里又出现了。”天津七中高二学生孙志成说。

　　毕业于中国科技大学的韩先生从初一到初三一直坚持辅导孩子功课。在辅导中，他发现，数理化教辅书中都普遍存在抄袭这种现象。有的题换了换数字，甚至有的题连数字都没有变。题型一样，数字一样，条件略有区别。而且，这些反复出现的题并非“典型题”。

　　4.“大全”不全

　　在书店长长的书架上记者发现了各类标有“题库”、“大全”字样名目繁多的厚厚的教辅书。这些书动辄就有六七百页，《语文题库》《初中语文多功能题库》都有六七百页，从语音、汉字、词汇、句子到作文各类题型无所不包。《考点大全·高中物理》则比较薄，也有460多页，应用型、能力型、探究型题目一应俱全。厚厚的辅导书中包含着编者明显的求全求大的美意。天津四中一位高三男生明确表示不会买，因为太多，太厚了。“看着都头大，别说做了。”

　　“学生在这么多题型中容易迷失，事实上真正的大考、高考总有一些题型是那些书上想不到的。而那些新题型未必难，需要学生掌握基本的知识点转个弯就行。”长期从事教育的江老师说。

　　5.答案设置详略失当

　　“出版公司非常重视前言和第一章的设置。”王静透露，大多数顾客总是简单翻看封面、前言及第一章来决定是否要买。而这种做法在答案中同样存在。在一本《中考典型例题》的英语篇中只有第一套题附有听力原文。而其他5篇直接省略原文，只给出简单的答案。化学篇中第一套题从1至34题，无论选择或实验，无一例外地做了详细解析，而在后面几套中，则只简单给出了答案。这在物理篇中同样存在。

　　在调查中，记者发现其他教辅书中，只有答案没有解析，甚至没有解题过程的教辅书同样存在。许多同学反映在做错某道英语阅读题，翻看答案寻找原因时，发现让人啼笑皆非的解释：根据上下文内容可知此题选C。韩先生分析此种悖论的出现涉及编者的责任心和水平问题。

　　与有些辅导书对答案解析不够详细，厚前薄后不同，还有些教辅书的存在则催生了“全能博士”，老师在课堂上提出的问题，学生在教材解析中都能找到答案。在一本某年级《语文教材解析》中，编者宋体、楷体交替使用，对课文一句一解析。从文题点睛、重点分析、到习题点拨，该解析中一应俱有。本应该是让学生充分发挥想象、主动性的语文主观题也给出了详细而具体的答案。一些教辅书已不再是教材的咖啡伴侣，而囊括了许多的内容，代替了教材。